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Ⅰ. Students analysis（学情分析）
二年级学生基本上适应了小学英语学习，大多数学生学习兴趣浓厚，良好的学习习惯也已经慢慢养成。他们求知欲强，善于模仿，喜欢听故事、唱儿歌、做游戏、肢体表演等活动形式。他们具备了基本的听说能力，能进行简短的日常对话与交流。但是，他们的注意力集中不够持久，需要用图片、视频、声音、肢体、实物等不断刺激他们的学习兴奋点；此外，要需要积极培养他们的观察习惯、倾听习惯、表达习惯以及书写习惯。
在学习本单元内容之前，学生已经通过1BM3U1Seasons的学习，对四季及其感受有了大致的了解；此外，也了解了不少描述事物的形容词，如色彩类、感受类等；能运用What can you see? I can see... What can you do? I can... Do you like ...? Yes./ No. I like(doing)... 等句型对身边的事物、喜爱的事情进行描述与问答。
Ⅱ. Module analysis（模块分析）
2BM3的模块主题是Things around us，分别围绕The four seasons（四季）、Rules（规则）以及My clothes（我的衣服）这三个互有联系、又相对独立的单元而展开，涉及了学生们熟悉的季节、需要遵守的交通规则以及每天的衣着服饰等。本模块从学生身边的实际生活出发，关注了季节、交通规则与衣物，旨在帮助学生逐步感受周遭世界，感受生活中的规则，感受服饰的特点，感受生活元素的丰富与多样。
第1单元以“The four seasons（四季）”为主题，学习季节和与之对应的感觉类词汇，如：autumn, winter, cool, cold等，能运用句型I like (doing)…in/on...来描述和交流各个季节中，自己在不同的地点喜欢做的事情，感受季节特征，体验各个季节中的乐趣。第2单元以“Rules（规则）”为主题，学习动作类词汇，如：stop、wait、go等；能运用句型Look at… It’s… Let’s…来描述交通出行与安全情况，通过基本的交通规则学习，注意安全出行。第3单元以“My clothes（我的服饰）”为主题，学习秋冬季的服装类词汇，如：trousers, sweater, shirt, coat等，能运用句型I have…来表述不同的季节、不同的气候所穿的衣服，知道季节、性别与服饰之间的简单关系。
此外，初步学习s, z, m, n, l, r等辅音字母在单词中的发音，在感受语音的同时，学会举一反三。
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