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17、燕子南飞
学习目标：
1、能在课文的语言环境中认读“南、要、好、开”4个生字。学习笔画“撇点”。
2、能认读复韵母ai、ei、ui及它们的四声，尝试学习拼读声母与复韵母组成的音节。
3、朗读儿歌，做到不添字、不漏字，读出破折号表示的延长音，鼓励熟读成诵。
4、在老师的指导下描写，描写“要、好、南”3个字。
重点和难点：
1、能在课文的语言环境中认读“南、要、好、开”4个生字。
2、能认读复韵母ai、ei、ui及四声，尝试拼读声母与复韵母组成的音节。
教学过程：
一、猜谜激发兴趣，引出课题：
出示谜面： 小小姑娘穿黑衣，
每年春天来这里。
从小立志除害虫，
身带剪刀满天飞。
你们真是厉害，把刘老师心里想的都说出来了！谁来带领大家读好这个词语。
师：燕子是一种侯鸟，每年冬天都要从寒冷的北方飞到温暖的南方去过冬，等到第二年的春天，北方的天气暖和了再飞回来。（媒体补全课题：17 南飞）
这就是我们今天新课的课题，课题中出现了我们今天要认识的第一个生字宝宝，（出示带有拼音的“南”的生字卡片）谁来读准这个字的字音。“南”字我们已经会读了，那你有什么好方法来记住这个字？
师：你是用写一写的方法来记住“南”字的。谁来读好课题。（指名读，齐读）
3、刘老师猜你们肯定想知道燕子是怎样南飞的？接下来，就让我们来听一听。
学习目标：
1、能在课文的语言环境中认读“南、要、好、开”4个生字。学习笔画“撇点”。
2、能认读复韵母ai、ei、ui及它们的四声，尝试学习拼读声母与复韵母组成的音节。
3、朗读儿歌，做到不添字、不漏字，读出破折号表示的延长音，鼓励熟读成诵。
4、在老师的指导下描写，描写“要、好、南”3个字。
重点和难点：
1、能在课文的语言环境中认读“南、要、好、开”4个生字。
2、能认读复韵母ai、ei、ui及四声，尝试拼读声母与复韵母组成的音节。
教学过程：
一、猜谜激发兴趣，引出课题：
- 猜谜语。
出示谜面： 小小姑娘穿黑衣，
每年春天来这里。
从小立志除害虫，
身带剪刀满天飞。
- （出示燕子的图片）揭示谜面：燕子 并介绍候鸟。
你们真是厉害，把刘老师心里想的都说出来了！谁来带领大家读好这个词语。
师：燕子是一种侯鸟，每年冬天都要从寒冷的北方飞到温暖的南方去过冬，等到第二年的春天，北方的天气暖和了再飞回来。（媒体补全课题：17 南飞）
这就是我们今天新课的课题，课题中出现了我们今天要认识的第一个生字宝宝，（出示带有拼音的“南”的生字卡片）谁来读准这个字的字音。“南”字我们已经会读了，那你有什么好方法来记住这个字？
师：你是用写一写的方法来记住“南”字的。谁来读好课题。（指名读，齐读）
3、刘老师猜你们肯定想知道燕子是怎样南飞的？接下来，就让我们来听一听。
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