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2、孔子和学生
教学目标：
1、 自主识记本课生字，联系课文内容理解“有教无类、因材施教、和颜悦色”等词语的意思；学习用不同的因果句式表达。
2、 正确、流利地朗读课文，读好稳重人物的对话。
3、了解孔子其人以及他的教育思想，知道虽各有优点，但都还要不断学习的道理。
教学重点、难点：
联系课文内容理解“有教无类、因材施教、和颜悦色”等词语的意思；学习用不同的因果句式表达。
教学准备：
一、 了解孔子，揭示课题：
1、出示“孔子”的画像，认识他吗？（板书：孔子）（媒体出示孔子的图片和资料）
2、请学生介绍孔子。（板书课题：孔子和学生）
3、老师再进行补充：孔子，公元前551-前479，名丘，字仲尼，鲁国人。中国春秋末期伟大的思想家和教育家，儒家学派的创始人。相传有弟子三千，贤弟子七十二人，孔子曾带领弟子周游列国14年。孔子的思想及学说对后世产生了极其深远的影响。
4、 大家想不想知道这么伟大的一位万事之师是怎样教育学生的？揭示课题，齐读。课文记录了孔子和他学生的一次对话。
教学目标：
1、 自主识记本课生字，联系课文内容理解“有教无类、因材施教、和颜悦色”等词语的意思；学习用不同的因果句式表达。
2、 正确、流利地朗读课文，读好稳重人物的对话。
3、了解孔子其人以及他的教育思想，知道虽各有优点，但都还要不断学习的道理。
教学重点、难点：
联系课文内容理解“有教无类、因材施教、和颜悦色”等词语的意思；学习用不同的因果句式表达。
教学准备：
- 教学课件。
- 了解孔子。
一、 了解孔子，揭示课题：
1、出示“孔子”的画像，认识他吗？（板书：孔子）（媒体出示孔子的图片和资料）
2、请学生介绍孔子。（板书课题：孔子和学生）
3、老师再进行补充：孔子，公元前551-前479，名丘，字仲尼，鲁国人。中国春秋末期伟大的思想家和教育家，儒家学派的创始人。相传有弟子三千，贤弟子七十二人，孔子曾带领弟子周游列国14年。孔子的思想及学说对后世产生了极其深远的影响。
4、 大家想不想知道这么伟大的一位万事之师是怎样教育学生的？揭示课题，齐读。课文记录了孔子和他学生的一次对话。
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