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| 课题 | 2、小溪流的歌 | 课的 类型 |
新授 | 日期 | 主 备 人 | 吴晓红 | 自我参与程度 | ||||
| 预设目标 | 1、能按要求预习课文。 2、学会本课6个生字，理解10个词语的意思。 3、能有感情地朗读课文。 4、感受小溪流自强不息、永不停步的精神。 |
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| 教学重点 | 能按要求预习课文 | ||||||||||
| 教学难点 | 感受小溪流自强不息、永不停步的精神 | ||||||||||
| 课前准备 | PPT | ||||||||||
| 教学过程： | |||||||||||
| 第一教时 | |||||||||||
| 教学目标 | 1、能按要求预习课文。 2、学会本课6个生字，理解10个词语的意思。 |
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| 环节意图 | 教师活动 | 学生活动 | 体现 | ||||||||
| 一、揭示 二、按要求预习课文 三、检查自学 四、自读课文，初知大意 五、朗读全文 |
说说你想知道什么？ 1、这篇课文主要讲谁，讲他做了些什么？ |
读题。 1、生字词（重点：耍、愁、桩、挠卵石拐弯） 2、质疑问难 2、用横线划出写小溪流如何奔流的句子读一读。然后填空。 小溪流在（ ）地奔流。 小溪流一边（ ）一边（ ）。 小溪流在（ ）奔流（ ）。 小溪流就这样（ ）地奔流、奔流。 （体会小溪流永不停步的精神） 3、讨论课后题1。 |
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培养学生的质疑能力。 高年级字词教学也不能放松，也要落于实处 让学生有个整体的感知和印象，帮助文章梳理。 |
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