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13、晏子使楚
(第二教时)
教学目标：
１、了解晏子出使楚国，以超人的智慧和善辩的口才，挫败楚国的三次侮辱，维护了齐国的尊严。
２、学懂晏子反驳楚王的语言，理解句子的含义，学习简单的推理。
３、培养学生自主学习的能力。
教学重点：学懂晏子反驳楚王的语言，理解句子的含义，学习简单的推理。
教学过程：
一、复习导入：
1、师：同学们，上节课我们已初步学习了《晏子使楚》一文，知道了春秋战国时期，齐国派大夫晏子出使楚国，可楚王是个傲慢无理的人，他想仗着国势强盛趁机侮辱晏子（板书：侮辱），于是就有了课文中的故事。
2、填空：
（1）因为楚王仗着自己国势强盛，所以（ ）。
（2）如果楚王侮辱了晏子，就不仅（ ），而且（ ）。
（3）如果晏子挫败了楚王，就不仅（ ），而且（ ）。
3、导入：那面对楚王的挑衅，晏子有辱自己的使命吗？出使的结果又是如何？这些都是这节课我们所要关注的。
(第二教时)
教学目标：
１、了解晏子出使楚国，以超人的智慧和善辩的口才，挫败楚国的三次侮辱，维护了齐国的尊严。
２、学懂晏子反驳楚王的语言，理解句子的含义，学习简单的推理。
３、培养学生自主学习的能力。
教学重点：学懂晏子反驳楚王的语言，理解句子的含义，学习简单的推理。
教学过程：
一、复习导入：
1、师：同学们，上节课我们已初步学习了《晏子使楚》一文，知道了春秋战国时期，齐国派大夫晏子出使楚国，可楚王是个傲慢无理的人，他想仗着国势强盛趁机侮辱晏子（板书：侮辱），于是就有了课文中的故事。
2、填空：
（1）因为楚王仗着自己国势强盛，所以（ ）。
（2）如果楚王侮辱了晏子，就不仅（ ），而且（ ）。
（3）如果晏子挫败了楚王，就不仅（ ），而且（ ）。
3、导入：那面对楚王的挑衅，晏子有辱自己的使命吗？出使的结果又是如何？这些都是这节课我们所要关注的。
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