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22、信任
【教学目标】
1、联系课文理解“跳跃欢吠、沁人心脾、根深叶茂、馋涎欲滴”等词语的意思。，
2、能快速默读课文，清楚我们摘桃的经过。
3、在熟读了解课文的基础上，展开想象，说说“我们的一次摘桃经历”。
【教学过程】
一、启发谈话，揭示课题
1、师：同学们，我们今天要学的课文是（出示课题：22 信任）
来，我们一起读读课题。
你对信任是怎么理解的，请你用信任说一句话。
2、师：从你们刚才的句子中可以知道信任是对人的相信或被别人相信并敢于托付。
二、初读课文，整体感知
1、我们本文的作者对信任也有她的理解，请同学们默读课文找出文中作者对信任理解的句子，用“～～～”划下来。
2、交流
在那儿，我们得到的是人与人之间的信任和被信任的喜悦。
（幻灯出示，齐读）
【教学目标】
1、联系课文理解“跳跃欢吠、沁人心脾、根深叶茂、馋涎欲滴”等词语的意思。，
2、能快速默读课文，清楚我们摘桃的经过。
3、在熟读了解课文的基础上，展开想象，说说“我们的一次摘桃经历”。
【教学过程】
一、启发谈话，揭示课题
1、师：同学们，我们今天要学的课文是（出示课题：22 信任）
来，我们一起读读课题。
你对信任是怎么理解的，请你用信任说一句话。
2、师：从你们刚才的句子中可以知道信任是对人的相信或被别人相信并敢于托付。
二、初读课文，整体感知
1、我们本文的作者对信任也有她的理解，请同学们默读课文找出文中作者对信任理解的句子，用“～～～”划下来。
2、交流
在那儿，我们得到的是人与人之间的信任和被信任的喜悦。
（幻灯出示，齐读）
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